En este video comparto cómo es que integro a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a mi práctica educativa. Para ello, les mostraré un video con el desarrollo de una clase que fue planeada con este objetivo.
Antes de iniciar, daré un poco de contexto. La asignatura que se abordará es el diseño de videojuegos con Roblox, de nivel principiante. recomendado para edades de 6 a 8 años.
Roblox es el universo virtual más popular que existe en este momento, permite jugar, crear y compartir experiencias con amigos y ser todo lo que puedas imaginar. Es muy popular entre los niños. Quien juega Roblox, ya entiende muy bien el concepto de un metaverso, y esto se puede aprovechar para lograr propósitos educativos.
Gracias a una herramienta llamada Roblox Studio, los estudiantes pueden crear y compartir videojuegos elaborados por ellos mismos, desarrollando habilidades creativas, sociales, de diseño y hasta lógica, matemática y programación.
En esta lección, mis alumnos serán mis hijos y juntos aprenderemos como crear un juego de carreras de obstáculos con Roblox.
Las etapas de la clase son:
Apertura
Probamos un juego de carrera de obstáculos popular de Roblox como referencia y para motivar a los alumnos a crear el propio.
Desarrollo del contenido temático
Usaremos Roblox como herramienta de enseñanza-aprendizaje, para el diseño y creación de videojuegos.
Cierre
Para la evaluación de los aprendizajes, usaremos el entorno virtual de Roblox que nos permite probar las creaciones de otros y así dar y recibir retroalimentación sobre nuestra actividad.
Antes de finalizar, quiero destacar un par de aspectos que personalmente me parecen relevantes en la integración de las TIC en la educación.
La primera es el poder creativo que tienen las TIC, es un componente muy importante en su uso, pues, siempre se aprenderá más creando un video que viéndolo. Porque su creación te obliga a estructurar, organizar y repasar múltiples veces los contenidos en el proceso de producción de este video.
La segunda es la importancia de que el uso de las TIC se sienta natural e incluso sean invisibles. En el caso de la clase, aparentemente las tecnologías no fueron invisibles en el sentido de que Roblox si era parte del objeto de estudio. Sin embargo, hubo otras tecnologías como el uso de la PC, incluido su Sistema Operativo, teclado, ratón, navegar por internet, hacer búsquedas dentro del motor de Roblox, era natural para los alumnos.
Para finalizar me gustaría mencionar algunos retos que he enfrentado al usar tecnologías, la principal es la reducción de las brechas de uso en aquellos estudiantes que por su edad o poca familiaridad con las TICs debemos hacer esfuerzos especiales para que aprendan su uso de manera natural, eso implica que los docentes adecúen las actividades a los distintos niveles de dominio mientras se desarrollan los contenidos.
Lo anterior puede sonar a más trabajo, pero es mucho más conveniente. Así evitaremos atender esta falta de dominio con actividades des articuladas.
Referencias
GameStorming (2011, 30 de marzo) How to make a MoodBoard for Game Design https://gamestorming.com/mood-board/
Roblox (2022) Roblox Creator Documentation https://create.roblox.com/docs
ZENVA Academy (2020) Intro to Roblox Game Making https://academy.zenva.com/course/intro-to-roblox-game-making/
